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學校本位課程實務

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　　課程革新為教育改革重要項目，教育部要求各級學校應自行發展學校本位課程，以針對學生需求，社區特色等建立學校特色。本書出版希冀藉由對理論探討及發展實例讓學校、教師、家長等了解學校本位課程，從而建立有效運作之機制，落實教師專業與學校特色等本位課程，達到事半功倍之成效。

　　本書旨在探討學校本位課程，共分三篇各三章。首篇為教育篇，含括教育發展、教育目標、教育革新等基礎，期能建立正確的教育理念；第二為課程篇，包含課程、課程發展、學校本位課程等課程發展理論內涵。學校本位課程有其理論基礎與實務規範，本篇希望能提供學校本位課程基本的認識與架構；第三為實踐篇，主要為學校本位課程運作與實例，確認學校本位課程革新，進而有效建立本位課程運作模式與機制，以達成提昇教育品質之鵠的。

作者簡介

現職：國立頭城家商校長
　　　台中縣致用高中董事

學歷：台北工專
　　　台灣師大教育學士
　　　彰化師大教育碩士
　　　台灣師大教育博士

經歷：技術員
　　　高職導工、技佐、技士、技術教師、組長、科主任
　　　台北科技大學、台灣藝術學院、台北市立師院、光武技術學院、泰山職訓等兼任助理教授
　　　屏東商業技術學院助理教授、註冊組長

著作：生涯發展與規劃、生涯規劃、技職教育發展、人力資源、教材教法革新等書
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